目的：探讨实习医师带教查房在儿童心脏护理教学中的应用及效果。方法：将阜外华中心血管病医院儿童心脏中心重症监护病房115名实习生分为对照组和观察组。2017年7月至2018年4月，55名实习生为对照组，2018年7月至2019年4月，60名实习生为观察组。对照组采用传统查房模式进行护理教学查房，观察组采用以学生为中心的护理教学查房模式。结果：观察组学生成绩显著高于对照组（t=10.805，6.025，P<0.05）。以学生为主导的护理教学查房有助于提高学生的问题解决能力、专业知识水平、文献检索能力和语言表达能力。同时，也提高了护理教学查房的质量。它不仅提高了学生临床实践的主动性，而且提高了学生临床实践的主动性。