目的探讨OBE理念下模块化教学法在神经内科ICU新护士规范化培训中的应用效果。方法　选择神经内科ICU新招募的30名护士为研究对象，随机分为两组。对照组采用传统教学法，观察组大学采用模块化教学法。在OBE理念的指导下，将神经内科ICU新护士的标准化培训内容分为五个模块：新入院患者的治疗、出院患者的治疗、日常监控、外出检查治疗和特殊救援场景，比较两组理论和操作评估分数的差异，满意度得分和转型影响程度。结果ICRC转型的影响显著低于对照组，理论和操作评估的得分和满意度显著高于对照组。结论将OBE理念下的模块化教学法应用于神经内科ICU新护士的规范化培训，有助于减少受训护士的转化冲突，提高理论知识和专业技能受训护士的素质，提高医生和患者的满意度。