价值冲突是大学生创业教育政策研究中不容忽视的问题。在不同层次的利益目标中，学术价值观与商业价值观之间存在着两种主要的价值冲突：就业价值观与创业价值观。大学生创业教育政策过程中价值冲突的演变表明，一旦政策以工具理性为主导的价值取向，价值理性的长期缺失，将导致政策执行的异化，加剧利益分配的不平衡，加剧主体之间的竞争，阻碍沟通，阻碍价值合作的进程，维持两类冲突之间的实质性对抗，最终导致政策效果不佳。解决新时期大学生创业教育政策的价值冲突，应明确以教育为核心的政策取向，构建以合作为目的的互动决策模式，强化基于创业文化认同的政策认同，使政策回归到价值理性的导向取向，从而达到价值平衡。