目的探讨水面舰艇环境对士兵注意、理解和记忆的影响。方法以整群抽样法某舰艇部队191名水面舰艇士兵为研究对象，以某基地160名船岸勤务士兵为对照。受试者的注意力、理解和记忆通过基本心理测量工具、修订后的韦克斯勒中文成人智力量表中的理解测试子量表和修订后的韦克斯勒中文成人记忆量表中的图片回忆能力测试进行测量。结果水面舰艇士兵的注意分配错误总数高于船岸勤务兵（P<0.01），水面舰艇多阶段士官的注意分配错误总数低于水面舰艇士兵（P<0.01）。水面舰艇士兵的理解能力得分低于岸上勤务兵（P<0.01），水面舰艇多级士官的理解能力得分高于水面舰艇士兵（P<0.05）和水面舰艇一级士官（P<0.05）。水面舰艇士兵和船岸勤务士兵的图片回忆能力无显著性差异（P>0.05），水面舰艇士兵、上士和多军士的图片回忆能力无显著性差异（P>0.05）。结论水面舰艇兵的注意力和理解能力低于船岸勤务兵，但记忆能力无显著性差异。