2019冠状病毒疾病期间，为了应对高等教育面临的重大挑战，在线教育发展迅速。在此背景下，作为传统课堂与网络教育相结合的教学模式，一体化教学的优势得到了进一步验证，但其在系统建设、课堂互动和资源整合等方面的研究不足也同时存在。基于此，本文首先梳理了一体化教学的内涵和特点，并在分析国内外研究现状的基础上，对存在的问题进行了挖掘。然后，分析总结了清华大学线上线下一体化教学的主要特点，即在构建全系统一体化教学的基础上，实现深度（利用数据增强实时同步交互）和广度（促进国内外资源整合）的拓展。本文在借鉴清华大学线上线下研发经验的基础上，进一步深化和完善了“线上线下教育”的概念和应用，为“线上线下教育”的进一步发展提供了启示。